以下是来自中国图书评论学会2015年8月的“中国好书”（原“大众好书榜”）： 1.《西方那一块土：钱乘旦讲西方文化通论》钱乘旦著，北京大学出版社 【推荐理由】不在“那一块土”上，反而可以看得更加清楚，这也许就是我们观察西方文明的最大优势。北大教授钱乘旦精研世界史多年，用口语式的风格， 鸟瞰西方文明发展的历史，将自己的判断与思考穿插其中。本书以历史学、文化学、社会学的方法动态介绍西方文明的源流、特点及其演变过程，观点鲜明，见解独 到，为读者讲述了一个不同的西方文化史。 2.《国史讲话．春秋》顾颉刚、童书业 撰，上海人民出版社 【推荐理由】本书是史学大师顾颉刚以小说笔法正说历史的通俗读物。从政治史和社会史的角度，详细呈现了春秋时期中华民族从野蛮到文明的历史过渡。同 时，为便于阅读与理解，编者特为生僻字加了音注，为重要内容加了边注和历史地图。全书直白易懂的讲义文本背后，是一位历史学家对传统学术体裁的突破，重构 历史知识世界的心路和实践的着力，更透露出科学态度和理性精神。 3.《故宫营造》单士元 著，中华书局 【推荐理由】本书为故宫建筑及其文化的学术随笔集。精心辑选了单士元先生论文三十篇，并选置了一百三十一张珍贵而精美的故宫图片。内容涉及故宫建筑 的历史、文化及修护保养，并附单士元简要年表。书中对故宫建筑及其文化进行了权威的解读，对新中国成立以来的故宫修缮及保护状况作了详细介绍，反映了单士 元七十余年的故宫情怀，勾勒了其人的学术世界，唤起了对故宫历史的无限神往，折射了中华建筑文化的博大精深。 4.《抗战烽火中的中国大学》陈平原 著，北京大学出版社 【推荐理由】本书是陈平原大学史研究系列的最新力作，作者通过对档案、报道、日记、书信、散文、诗词、杂感、著作等不同史料的仔细辨析，讲述了抗战 中中国大学内迁这一段波澜壮阔的历史，呈现了战时中国大学的精神风貌。全书跨越虚实写作的鸿沟，让日渐遥远的“老大学的故事”重新焕发光彩，更表达了一种 民族精神以及抗战必胜的坚强信念。 5.《蘑菇圈》阿来 著，长江文艺出版社 【推荐理由】本书聚焦当下消费社会如何影响藏区生活这一话题，是茅盾文学奖获得者、作家阿来2015年的最新创作。作品依旧沿袭了作者对于藏区的 “人”的观照，叙述温暖、文字丰盈，对现代性的反思与内省尤为坦率、真诚，表现出一种难得的、堪与现代经典作家比肩的科学理性与人文情怀。 6.《民国文学十五讲》孙郁 著，山西人民出版社 【推荐理由】民国并非“盛世”，但文人们站在古今、中外的十字路口，作品因而具有了博采众长的气象。《民国文学十五讲》源于孙郁上课的录音讲稿，既 有汪洋恣肆的学术点将，又有见微知著的妙感偶得，作者并未过多地介绍文学知识与学术观点，而是将自己私人的阅读体验与感受融入文章当中，语辞儒雅温润，感 受力灵动通透，为读者描绘了一幅美不胜收的文学地图。 7.《童书非童书：给陪伴孩子看书的父母》黄迺毓、李坤珊、王碧华 著,社会科学文献出版社 【推荐理由】在成长的过程中，孩子们与书的亲密接触是家庭教育非常重要的一环。尽管大多数家长意识到这一点，但面临的苦恼和困惑纷至沓来：“到底什 么样的书才算是童书？”“爱看书的孩子是不是功课一定比别人好？”“童书可以让孩子学些好行为吗？”……面对这些形形色色的问题，本书在深度解析原由的同 时，又给出相应的建议，父母们读后定能获得不少发人深省的教益。著者之一黄迺毓教授在家庭教育领域深耕多年，学识严谨、经验丰富，兼之本书语言生动活泼， 相信它可以成为亲子教育实践不可或缺的指南文本。 8.《黑白男女》刘庆邦 著，上海文艺出版社 【推荐理由】失去了至亲，留下来的人如何活下去？《黑白男女》不仅是一部书写矿难的小说，它关注的更是生命不可逆这样一个永恒的话题。刘庆邦积十年 之力酝酿、考察、构思、打磨，以一支笔自觉担负起了记录现实、烛照人生的重任。小说关注“后矿难”时期几个矿工家庭生活与情感的重建，有生活的辛酸也有人 心的温暖，有命运的重压更有人性的尊严，展现出一名当代作家直面现实的文学诉求。 9.《图解时间》李孝辉 著，科学出版社 【推荐理由】时间是什么？这是一个似乎简单却又不易一时回答的问题。这本书以图画的形式，融入历史、地理、天文、生物、物理等多学科的知识，采用了 中西对比、古今对照等方法，形象化地描述了时间的产生、传递、应用、终结等各个方面。“一目了然”之中，让读者轻松获得对时间的认知。本书在普及时间的知 识与观念上手法丰富多样，寓教于乐，是一部别具一格的优秀科普作品。 10.《致成长中的你：十五封青春书简》殷健灵 著，长江文艺出版社 【推荐理由】这是一本写给青春期男孩女孩的心灵成长书，著名儿童文学作家殷健灵通过写信的方式，以朋友的身份与少年少女倾心交谈，娓娓道来一个“人 格完善的人”应该具备的品质，以及他们身上正在发生的、生理和心理方面隐秘变化的原因。本书笔法细腻，亲切灵动，凝聚了作者写作二十来年对于成长的思考， 不煽情，不说教，在世界、社会、家庭的大背景下关注孩子们的成长，提供尽可能多的温暖与力量。 |
