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标题: 课文我的老师记叙了几件事？哪几件详写？哪几件是略写？有什么好处？ [打印本页]

作者: 匿名 时间: 2014-10-8 18:18
标题: 课文我的老师记叙了几件事？哪几件详写？哪几件是略写？有什么好处？
课文我的老师记叙了几件事？哪几件详写？哪几件是略写？有什么好处？

作者: 好书推荐 时间: 2014-10-9 10:45
1蔡老师假装发怒；
2蔡老师教我们跳舞；
3蔡老师让我们观察蜜蜂；
4蔡老师教我们读诗；
5我们看蔡老师写字；
6蔡老师排除我和同学之间的小纠纷；
7我梦里寻找蔡老师。

其中，前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。

这七件事的次序安排，作者是经过精心考虑的，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记忆的思路，师生感情一步步加深。可见次序安排是不可以随便调换的。

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