读《如何阅读一本书》读后感

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   该书是一本阅读指南，指导人们如何阅读的名作。初始版本由莫提默·J. 艾德勒于1940年完成，曾高踞全美畅销书排行榜榜首一年多，在1972年查尔斯·范多伦对其进行大幅增订修改。本书介绍了阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广阔视野。下面是读第一章“阅读的活力与艺术”笔记。
    1.信息时代的阅读的误区。现代人有一种感觉，读书好像已经不再像以前那样必要了。收音机、电视机取代了以往由书本所提供的部分功能，就像照片取代了图画或艺术设计的部分功能一样。
    或许我们对这个世界的了解比以前的人多了，在某种范围内，知识也成了理解的先决条件。但是，我们为了“理解”一件事，并不需要了解和这件事相关的所有事情。太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解能力的阻碍。在现代信息社会，电视观众、收音机听众、杂志读者所面对的是一种复杂的组成，它们让人不需要面对困难或努力，很容易就整理出自己的思绪，根本用不着自己做结论。这就像录影机接受录影带一样自然，只要按一个“倒带”的钮，就能找到他所需要的适当言论。
    2.主动的阅读。既然任何一种阅读都是一种活动，必须要有一些主动的活力。阅读必须主动，阅读越主动，效果越好。一个读者比另一个读者更主动一些，他在阅读世界里面的探索能力就更强一些，收获更多一些，因而也更高明一些。拿同样的书给不同的人阅读，一个人却读得比另一个人好，首先在于这人的阅读更主动，其次在于他在阅读中的每一种活动都参与了更多的技巧。这两件事是息息相关的。
    3.为获取资讯而读与为求得理解而读。真正的阅读，是没有任何外力的帮助下去读这本书。什么都没有，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。这种阅读就是就是让一本书向你既有的理解力做挑战。
    所谓的“阅读艺术”，是一个凭着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句之外，不假借任何外助，以自己的力量来提升的自我过程，一个从粗浅的了解到深入理解。这就像是一个自我的破茧而出。
    为获得资讯而阅读，与为增进理解而阅读，其间的差异是明显的。资讯性的阅读只能增多资讯总量，不能增进理解能力；理解性阅读，阅读之前并不了解，但理解之后，就可以达到或基本达到作者在这本书里所表达的思想水平。