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政治老师适合看哪些书?给政治教师的15本书

2017-8-11 11:26| 发布者: 好书推荐| 查看: 12310| 评论: 0

摘要: 暑假过半,被建军90周年阅兵、《战狼Ⅱ》燃起来的政治老师们,如何将爱国激情融入接下来的教学和科研工作中呢?这里,奉上新时期政治教师基本功系列丛书、《搏动的讲台 ——我教思想政治课》等实用有料的好书,趁着八 ...

9、中学生社会调查

政治老师适合看哪些书?给政治教师的15本书

张敏 主编

ISBN:978-7-5444-7381-1

出版时间:2017年2月出版

定价:28.00元

内容简介

《中学生社会调查》一书从社会调查的基础知识、社会调查的实施、社会调查的评价三部分展开阐述。本书对社会调查过程进行了具体的分析,在各个环节设计了调查记录表、列举了相关案例作为示范,提供了形成性评价和综合评价的评价量表。对社会调查实施的规范作用,具有较强的可操作性。

10、现代公民读本

(小学版)

政治老师适合看哪些书?给政治教师的15本书

杨杰 主编

ISBN:978-7-5444-5343-1
出版时间:2014年3月出版

定价:25.00元

内容简介

本书是公民教育读本,以社会主义核心价值体系为主导,以增强公民意识和提高公民素质为主要内容,通过浅显而生动的语言,引导小学生阅读案例并参与实践体验活动,强化公民道德意识,拓展公民知识,培养负责任的现代公民。既是很好的学生教育读本,又为政治课教师提供了有益的参考资料。

11、现代公民读本

(初中版)

政治老师适合看哪些书?给政治教师的15本书

杨杰 主编

ISBN:978-7-5444-3338-9
出版时间:2012年2月出版

定价:28.00元

内容简介

本书将公民意识贯穿在多个话题和栏目之中,生动形象地阐释合格公民的品格与行为,包含公民自我身份认定、独立人格、团队精神、诚信品格、情感态度素养、网络道德意识、创新精神和自我完善,较为全面地展现了中学生所必备的公民品格与素养。

12、现代公民读本

(高中版)

政治老师适合看哪些书?给政治教师的15本书

杨杰 主编

ISBN:978-7-5444-6715-5

出版时间:2016年1月出版

定价:27.00元

内容简介

本书贴近高中生的生活实际和学习能力,从高中生自身、国家社会等角度展现了合格公民所必备的意识与行为,促进高中生提升自身素质,培养国际视野和追求崇高境界。

13、指向专业成长的课堂观察研究与实践

政治老师适合看哪些书?给政治教师的15本书

季晓军 著

ISBN:978-7-5444-7486-3

出版时间:2017年5月出版

定价:40元

内容简介

本书以作者熟知的小学品德与社会学科为切入点,深入分析了立德树人、深化课改过程中品德与社会学科教学变革方向及其对教师专业成长的需要,结合学科教师队伍建设的实际情况提出了通过课堂观察和团队合作促进教师专业成长的基本思路,呈现了小学品社学科教学中语言反馈、小组合作、音像资源使用和教学情境创设等维度的具体观察思路和运用案例,也展现了这些课堂观察项目的课程化运作模式。同时,作者还对通过课堂观察提升教师专业发展的实践成效进行了总结分析,并对这一教师专业发展思路的未来变革提出了自己的设想,呈现了一种有效的教师专业发展路径;彰显了一种科学的教师专业发展理念;隐含了一种未来的教师专业发展可能。

14、思想政治学科认知结构及教学构建研究

政治老师适合看哪些书?给政治教师的15本书

陈明青 著

ISBN:978-7-5444-7451-1

出版时间:2017年9月出版(预售)

定价:40元

内容简介

本书选择了学生认知结构这一新颖的视角,来研究中学思想政治学科的教育教学改革问题。作者追溯了认知结构理论的发展进程,对思想政治学科认知结构的内涵、特点、构建机制、影响因素和测量评价等问题,进行了较为系统的理论阐释。在对思想政治学科认知结构进行学理探究的基础上,作者从知识结构图、试题分析等角度对本区域高中生思想政治学科认知结构情况进行了实证研究,继而紧密结合自己的教学实践,采取行动研究方法,总结归纳了构建合理思想政治学科认知结构的教学策略,提出了“激活—探究—建构”“检视—打破—重构”和“整体建构”的教学模式,并提供了许多鲜活的成功教学案例。

15、行成于思——中学政治课堂思考力论

政治老师适合看哪些书?给政治教师的15本书

印伟 著

ISBN:978-7-5444-7131-2

出版时间:2017年4月

定价:35.00元

内容简介

本书以课堂思考力的提升为核心内容,在阐述思想政治课堂思考力的行为表征的基础上,对中学政治课教学中教学内容创生、学生状况分析、资源运用与设问处理、学习活动组织等方面提升思考力的方法与策略进行研究,并融合课例进行分析。同时,作者从教师教研的角度,阐述了以提升教师思考力为目标的教研方式和培训途径。

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