在第38个教师节来临之际，小编为广大英语教师整理了一份精彩书单，有关于单元整体教学设计的，有关于课堂教学关键问题的，还有关于如何在课堂中落实核心素养的，等等。本书单涵盖小学、初中、高中各学段，您一定可以从中找到自己需要的那一本。 1、普通高中课程标准（2017年版2020年修订）教师指导 英语
主编：梅德明 【问题聚焦，直击痛点】 本书聚焦 50 个与高中英语新课标相关的教师关注的重点和难点问题，通过问答形式，帮助读者读懂新课标，落实新课标。 【挖掘内涵，深度解读】 本书对新课标核心理念，如英语学科核心素养、英语学习活动观等的内涵和外延，通过“说明 + 案例示范”的方式作了详细而深入的解读。 【实践案例，提供路径】 本书收录了大量实践新课标理念的案例，包括单元整体教学案例，考试命题案例，日常评价案例，听说、口语、语法、阅读（包括拓展阅读）、综合能力训练、项目教学分课型教学案例等，为教师提供了多样化的落实课标的路径。 2、落实学科核心素养在课堂系列
主编：何亚男、应晓球 “落实学科核心素养在课堂”丛书为小而精的教师读物，丛书共五册，分别是《高中英语阅读教学》《高中英语写作教学》《高中英语词汇教学》《高中英语语法教学》（即将出版）以及《高中英语听说教学》（即将出版）。该套丛书以《普通高中英语课程标准（2017 年版 2020 年修订）》为准绳，结合新课程、新教材，从“单元视角、语篇研读、六要素整合的英语学习活动观、教学评一体化、过程性评价”等关键词入手，探讨如何在英语课堂上将学生学科核心素养的培养落到实处，给广大英语教师提供有理论依据、实践意义和推广价值的教学建议和案例。 3、思辨与明理——高中英语议论文写作教学指导
作者：曲卫国 本书作者采用中文导读与英文讲解的写作形式，整书共八章，由理论讲解与教学指导组成，指导教师如何培养学生认识问题、分析问题，明辨观点，从而得当地表达观点的方法和策略。此外，本书系统地帮助教师将思辨能力培养与高中英语议论文写作的教学实践相结合，通过选取高中师生熟悉的写作话题，讲解如何将思辨能力运用到写作，教师也可通过本书得到详实的写作教学指导，提升分析和探索问题的能力，指导写作教学。 本书以议论文写作的基本要素为框架，以高中、雅思和托福的作文案例为基本素材，重点讨论： 如何明晰地表达自己的主张； 如何解题以及选择议论视角； 如何确立或质疑论点与论据的关系等。 本书的读者对象是高中英语教师和有兴趣提高英语议论文写作的广大读者，宗旨是为英语议论文写作教学和实践提供切实有效的指导。 4、阅读 思辨 洞见 高中英语阅读教学中批判性思维的培养
作者：周杰 本书从批判性思维的基本概念出发，基于新版普通高中英语课程标准中的相关要求，明确英语学科高中阶段培养批判性思维的目标、要求和任务，进而聚焦在高中英语阅读教学中培养学生批判性思维的策略，从宏观层面整体方案的规划，到中观层面教学环节的梳理，再到微观层面路径工具的采择、开发与运用，为提升思维品质这一英语学科核心素养提供可资借鉴的思路与方法，助推相关领域研究的进一步发展。本书附赠作者本人的两个国家级获奖课例视频“Points of view”和“Love is a fallacy”，直观展示本书关于在阅读教学中培养批判性思维的理念与思路，书中含二维码，扫码即可观看。 5、初中英语课堂教学关键问题研究
作者：赵尚华 书中“关键问题”均来自基层，源于作者十年来教研工作中发现的问题。包括： 如何进行各类别文本解读？如何进行规范的教案撰写？ 如何进行准确的学情分析？如何进行课堂活动的设计？ 如何进行典型课型的设计？如何培养学生的核心素养？ 如何提高词汇教学的效益？如何完善写作评价的标准？ 如何落实学科育人的价值？如何运用话题做教学设计？ 如何有效规划复习课专题？如何开展教研组课题研究？ …… 这些问题涉及文本解读、教学设计、活动设计、典型课型、能力发展，以及课堂教学中最容易忽视的重要问题，可以为初中英语课堂教学中的痛点和难点对症下药；书中“关键问题”的分析和解决贴近基层，可以直接指导教师解决课堂教学的关键问题。“关键问题”的分析和解决还指向教研，为初中英语教研奠定基础；另外，书中的教学案例真实、翔实，既有正面案例也有反面案例，是上海初中英语教研的缩影。 6、初中英语读写教学设计
主编：朱萍 本书由北京师范大学王蔷教授、上海市教师学研究会英语教师专业委员会会长朱浦老师、上海市特级校长何亚男老师作序。全书由“导言”和“课例分析”两部分组成。“导言”分享了读写融合教学的研究意义，梳理了读写融合教学的有效方式。“课例分析”包括 20 节“以读促写”和“以写促读”课例，这些课例均为全国或市区级优秀公开课（世纪外语网微信公众号上免费提供部分完整版课例视频）。课例选择关注语篇主题的广度和写作体裁的多样性，教学语篇来自国内主流教材及其他经典作品，课例中的活动设计理念和方法具有独创性和引领价值，活动设计的同时注重“教—学—评”一体。每一课例后附有全国英语教学专家（何亚男、应晓球、施志红、郭宝仙、赵尚华和朱萍【辽宁省英语特级教师、正高级教师】等）中肯、细致的点评，以帮助一线教师深入理解课例。此外，书中还提供 60 种实用读写策略，供教师随时备查使用，从而使初中英语课堂更加生动、更加高效。本书对全国广大初中英语教师有很高的学习参考价值。 7、《初中英语怎样教》系列丛书
主编：施志红 本系列产品定位为轻阅读教师读物，主编由初中《英语（牛津上海版）》教材修订主编、上海市初中英语特级教师施志红担任。本套系共计 5 册，分别是关于阅读、写作、听说、课堂（2 册），集合了全国多地一线教师富有创见的英语教学方法，分享一些有价值的教学案例、教学问题解决方案和教学智慧，同时一改以往教学理论专著文论赘述、语言枯燥的特点，采用小开本“轻阅读”的形式呈现，文风清新自然，相信会为初中英语教师教学、教研带来有益启发，解决或局部解决初中英语教学的一些“痛点”或“痒点”。 丛书中收录的文章并没有高深的教学理论，也没有繁复的规矩，但却几乎囊括并有效解答了英语教师在教学中经常遇到的或一直有困扰的各种问题，从听说文本的解读到拓展阅读的教学与评价，从课堂活动设计到提高写作内容的适切性，一应俱全。英语教师们感兴趣的、有疑虑的、想与人探讨的种种，在这里都能找到解答，或者确认，或者共鸣。只要你有心翻开，就必将有所收获。 8、《小学英语单元整体教学实践与研究》丛书
主编：朱浦 副主编：祁承辉 《小学英语单元整体教学实践与研究》共包含六册：《单元整体教学的设计》《单元整体设计的实践》《单元单课设计的实践》《单元单项要素的设计》《单元同材异构的思考》《单元教学的教研探索》 。丛书记录了上海小学英语教师十多年来单元整体教学实践研究的轨迹。丛书从整体系统视角，通过理论依据、可操作的工具量表和有价值的实践案例，将教育教学理论的成果转化为具体课例并进行实证分析，促进教师群体思维方式的转变，提升专业支持的实效性。帮助教师从宏观层面理解单元整体教学的内涵，又从微观角度解析如何实施单元整体教学。全套书还提供了上海市小学英语各年级 153 个教学案例以及 22 个现场教学与教研实例视频，方便广大英语教师参考。 9、《小学英语怎样教》系列丛书
主编：施嘉平 《小学英语怎样教》系列丛书是一群在小学英语学科教学领域耕耘了二十年以上的研究者和实践者在一起分享各自的思考、实践和困惑时形成的想法和达成的共识。这是一套基于小学英语学科教学中关键问题，关注相关理论与教学实际的链接，聚焦教学设计与实施方法的指导丛书。各分册聚焦小学英语教学过程中某一方面的关键问题，分析小学英语教学现状，提供经过实践检验的设计流程以及课堂教学实施过程中的关注点、操作方法和步骤，并就一些在设计或实施时需要给予足够关注的操作点进行了阐述并辅以课例分析，以进一步完善和优化方法的使用，提升其有效性。 10、小学英语阅读课程设计与教学实践
主编：顾立宁 施嘉平 这是一本小学英语阅读教学实践的操作指导用书，是参与“上海市小学英语阅读课程开发与实践研究”项目的不同类型和层次的 11 所实验校，经过五年多的研究和探索，将理论与实践经验相结合的成果。该书以问题为导向，通过详实的案例，回答“怎样设计小学英语阅读课程方案？怎样基于学校实情实施阅读课程？怎样开展阅读教学与评价活动？”等关键问题，详细介绍了故事地图、图片环游、拼图阅读、阅读圈、SPP、持续默读等六种阅读教学方法。笔者从这六种阅读教学方法的概念、教学流程、案例分析和教学关注点等方面展开论述并提供了大量的教学案例和专家点评。本书是在项目实践的基础上酝酿产生，具有很强的前瞻性和引领作用。本书还附有丰富的网络资源，提供了不同类型学校的课程方案和采用不同教学方法的一线教学完整教案，供读者免费下载参考。 |
