| 各位老师，期末马上就要结束了，寒假即将到来。不知道您有没有开始为寒假囤书单呢？ 推荐书君就给您整理了一份颇具“含金量”的书单——近日，中国教育报和中国教育新闻网分别推出了2015年度的好书推荐。我们就给您挑选出来了一些。各位老师是不是迫不及待地给自己充充电了呢？今天，小编为您精选了33本图书，快来看看有没有你的“菜”吧！ 1、《为未知而教，为未来而学》
[美] 戴维·珀金斯著 浙江人民出版社2015年8月出版 【哈佛大学教授、“多元智能”理论之父等诸多专业人士联袂推荐！本书作者将告诉学习者，如何辨别传统知识体系的实用性，如何学会通过提出开放性问题形成全局性理解，真正做到通过辨证地学习培养学习者的综合素质。】 2、《世界上最聪明的孩子》
[美]阿曼达•里普利著 中信出版社2015年5月出版 【本书为《纽约时报》2014年度推荐，美国亚马逊教育类书籍No.1! 书中，作者结合三个美国交换生的所见所闻，对美国、芬兰、韩国和波兰这四国不同的教育理念、体系进行了深刻剖析。】 3、《致教师》
朱永新著 长江文艺出版社2015年8月出版 【新教育实验发起人朱永新先生新作，由教师的职业、人生、人性等现实中存在的各种问题和困惑而引发的深刻思考：教育生活中，各类繁琐的问题究竟有没有根本性的解决方案？教师成长中，优秀的教师是否有迅速拔节的诀窍？这本书能一一为你找到答案。】 4、《中国教育寻变：北京十一学校的1500天》
李建平著 教育科学出版社2015年10月出版 【北京十一学校以“普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究”在首届基础教育国家级教学成果奖中被评为特等奖。在学校变革的最关键四年间，中国教育报资深记者李建平浸泡在校园里，记录下了这场看似静悄悄，实则惊心动魄的改革历程。】 5、《课堂上究竟发生了什么》
吴非著 中国人民大学出版社 2015年6月出版 【作者以数十年课堂实践为基础，对“课堂”这一教育教学的中心环节进行了系统、深入、细致的反思和剖析，探讨“教师为什么要教、怎样教，课堂上究竟发生了什么”。] 6、《成功无捷径：第56号教室的奇迹》
[美]雷夫·艾斯奎斯著 光明日报出版社2015年7月出版 【雷夫坚守同一间教室30多年，他以多年的教学经验和人生历练，点燃孩子们的热情，让孩子变成爱学习的天使，并向教师、家长及众人道出了通往卓越的法则——成功无捷径。】 7、《给校长的101条建议》
王铁军、王凯主编 教育科学出版社2015年5月出版 【本书集中了11位名校长的智慧、经验和教训。没有喋喋不休的说教，只有源于自身管理工作的点点滴滴。从每件为教职工和学生做的小事中折射出来的教育智慧，更令我们动容、深思，适合中小学校长、学校管理者等阅读。】 8、《为一所理想学校而来》
程红兵著 华东师范大学出版社2015年7月出版 【“书生校长”程红兵将近两年来的所思所想所做，从校长之梦、创校方略、教师培养、明德课程、课堂建构、学校文化入手，全面描绘了其办学理念和具体实践，体现了他为一所理想学校而来的精神使命感。】 9、《点灯者》
弘爱编 华东师范大学出版社2015年8月出版 【本书旨在传递人文价值，弘扬人文理念，唤醒更多的人一起来关注当下教育现实，找到改变的突破口，找到出路，在新的社会环境中，建构面向未来的教育变革。】 10、《首席教师》
郑杰著，华东师范大学出版社2015年7月出版 【后校长时代的郑杰，基于自身20多年的教育经历，首次真正站在教师的角度与教师交流、切磋。以“首席教师工作坊”的形式，从专业成长中的首席、团队建设中的首席、校本研修中的首席三方面，全面细致地描绘了成为首席教师的蜕变之道。】 11、《语文课程与教学内容》
王荣生著 教育科学出版社2015年4月出版 【本书是著名语文课程论专家王荣生教授的代表作。书中资料丰富，逻辑严密，论述深刻，时有洞见。适合中小学语文教师、语文教研员、语文教育研究者、师范院校相关专业学生、语文课程论方向研究生等阅读。】 12、《教师的五重境界》
万玮著 中国人民大学出版社2015年2月出版 【本书是著名班主任工作专家万玮最新教育随笔集。在书中，作者总结了为师从教的五种境界（教知识、教方法、教状态、教人生、教自己），系统阐述了教师专业发展的阶段和实现途径，值得中小学教师参考。】 13、《美国人心中最好的老师——2005-2014年美国国家年度教师透视》
胡乐乐编译 中国人民大学出版社2015年1月出版 【本书详细介绍了2005—2014年10位美国国家年度教师的成长历程、教育理念、课堂教学实践等，解密美国最优秀的教师是怎样炼成的。适合于中小学幼儿教师、校长（园长）阅读。也可用作中小学幼儿教师培训教材。】 14、《重新发现儿童》
高峰著 教育科学出版社2015年5月出版 【“以儿童为本”是现代教育的逻辑起点，但儿童常常被遮蔽、被误解，教育中常常不见儿童。作者通过敏锐的观察、切身的实践，试图“重新发现儿童”，进而发展儿童，“让孩子站在教育的正中央”。这是一次儿童观的系统梳理，也是重建学校教育的系统尝试，值得每一位教育工作者思考和借鉴。】 15、《战战兢兢做教育》
赵桂霞著 教育科学出版社 2015年6月出版 【书中记录了作者十年来从事“新学校行动研究”实践中的种种感悟和心路历程。读者可以看到一位优秀校长、教师的成长路径，也可以了解作者对教师发展、学校课程开发、学校管理创新的独特见解。】 |
